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        在還剩100+的日子里,教育學考研該怎么學?

        • 時間:2018-06-12 13:53:48
        • 來源:勤思教育網
        • 點擊數:146

           陪你從開始到結束 ,從考研到成功

          馬上進入到暑期了,考研的路上不知不覺已經有很多人已經開始放棄了了,或者害怕最終考不上的結果,也有的是因為找到合適的工作或者出國之類的,這樣的話還是很不錯的,總歸是讓自己有個合適的歸宿的。

          研究生入學考試相比較剛剛落幕的高考來說,更像是一場不見硝煙的戰爭,畢竟高考大多數上學的人都會經歷,在日益高學歷遍布的今天,高考如果沒有經歷過,那真的是非常遺憾的了。考研呢,更像是自己由衷的自我選擇。不管是因為不喜歡本科專業,還是想去提升自己,或者是想改變自己的院校出身,又或者是傾慕某一座城市,傾慕某一個人。這些理由都可以成為我們繼續求學的動力。

          也在經歷著各種糾結,也在為各種復習方法嘗試著,始終找不到自己的方法,始終在為這個困擾,那么有沒有比較好的復習方法呢?

          現在,我可以很負責任的告訴你,方法是有的!方法是有的!方法是有的!(重要的事情說三遍)

          眾所周知,教育學考研很多院校都是不指定研究生生入學考試“參考書”的。這個自然給很多考生的復習帶了很大的困擾,我們只能求助于考上的學長學姐,或者是借助一些專業的輔導機構來給自己的復習增加一些針對性,又或者是收集這個院校的真題,去分析她的出題考察形式!但是真題怎么使用,專業知識點又該怎么記憶,遇到不會的該怎么辦?如果考題你據地超綱了又該如何!【特別申明,勤思學員是不要求看大綱以及大綱解析的】雖然有一定成效,但對于大多數時間有限的備考者來說,實施某些方法,耗費的時間和取得的效果并不匹配。很多人在專業課的學習上,還是黑夜里行進,看不到太大的希望。在此,給大家分享備考過程中摸索出的方法,希望能夠幫助徘徊在考研路上的你。

          早在1946年,美國學者艾德加·戴爾通過研究就發現:不同的學習方法達到的學習效果不同。采用不同的學習方法,在兩周之后,學生對知識的保持率,從5%——90%不等:

          用耳朵聽講授,知識保留5%

          用眼去閱讀,知識保留10%

          視聽結合,知識保留20%

          用演示的辦法,知識保留30%

          分組討論法,知識保留50%

          練習操作實踐,知識保留75%

          教授給別人,知識保留90% 。

          艾德加·戴爾將這一理論稱之為“學習金字塔”,并將其推廣到美國各個大中小學,取得了令人矚目的教學效果。

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          作為一個求學者,我們理應成為一個主動學習者。但是很恐怖的是很多考生在備考中過多的采用了偽努力,來安慰自己。比如結合學長學姐的筆記再抄寫一遍,結合參考書的目錄摘抄一遍框架,甚至有的直接剛開始就把一些很詳細的具體定義內容之類的謄寫一遍,還有的很懶,直接拿著一些大綱或者大綱解析又或者是學長學姐的你也不知道有用沒用的筆記奉為瑰寶。但是實際的效果確實非常的差,問看了哪些內容,大致的框架,自己能說出來多少,一直都是淺嘗輒止,或者說是說不出來,甚至把效果寄托在之后的再學習背誦,但是這段時間的學習不就用處不大了嗎?

          記憶是理解的基礎,沒有足夠的知識儲備,談何理解?主動學習的過程,實際上是分為“兩步走”的:第一步是輸入的過程,通過自學獲取新知,增進理解;第二步是輸出的過程,通過講述、交流將自己的理解和觀點展示分享與他人,進而獲取新知。

          我們再每一輪學習的過程中都需要強調輸入與輸出相結合,每個階段有每個階段的輸入,每個階段有每個階段的輸出。并不是每個階段都一樣,但是整體來看都是在向前推進的,這個就是最好的!

          最好的輸出其實就是先說出來,讓別人可以聽得懂,再給你點贊,那就很棒了,當然作為考研的學生,你還需要寫出來,寫出來的同時還要得高分!畢竟你能否進入初試看的是你的初試成績,而不是其他你腦海里到底有多少東西!

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          同時,這個“學習金字塔”理論,真正理解并使用,發揮最大的效益,你還需要分這三步走:

          第一,在你給自己活著別人去說時候,你要做倒胸中有數。梳理好關鍵詞、關鍵詞尤其是一些動詞可以作為你梳理框架知識點的樞紐,構建知識體系這些都要在你“講”之前做好,無論你是怎樣形式去講,你一定要記清楚,你要加進你對知識點、知識體系的理解,你要假定你就是在講課,你是在“講”,而不是在背書。【就像我們很討厭大學課程上老師就照本宣科的去讀書或則PPT一樣】

          第二,每個人都有自己的極限。在“講”的過程中,你需要有飽滿的狀態,這個指的是你要有一個好的情緒來調動你講的情緒,從而達到好的效果,比如考研路上,你要是生病了或者身體不舒服,各種事情纏繞,那也會影響你的學習,尤其是身體上的折磨,總會拖累自己學習的步伐!

          第三,如果能夠有機會學校或者學院舉辦的一些講座、報告之類的話,你一定要把握住機會與別人多多交流,輸出你的觀點和思想。尤其是利用一些機會和專業的老師交流溝通,你就會感覺到打開另外一片天地!

          最后,“學習金字塔”的理論貴在實踐,在實施之前要做好準備,如此,才能在“講”這一過程中鞏固記憶,增進理解,發現不足,進而調整自己努力的方向。

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          通過不斷地“講”把學習到的知識轉化為能力,轉化為自己對專業課知識的理解。通過堅持“講”,受益匪淺,以高分通過專業課考試,也希望廣大備考者能夠通過“學習金字塔”理論,使用“講”這一秘密武器突破難關,順利實現自己讀研的夢想。

        為了讓大家更好的備戰考研,勤思考研為每位考生準備了一份考研資料,資料包括心理學、教育學、漢碩、新聞傳播、翻譯碩士、社會工作等專業,分為初試和復試兩部分,所有申請資料的同學都可以獲得對應專業資料。資料會在三個工作日內發放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研”微信公眾號投訴。

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